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上午9点半左右,孩子们陆续来到操场上。这一边,盲生班的孩子排成4队,在台上一个女孩子“一二三四”的口令带动下,做起了课间操;另一边,聋生们排成12队,跟着一个男孩子的肢体示范,也热闹地活动起来。

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如果说演讲环节大家是比拼语言功底,那么在才艺表演环节选手们可以说是八仙过海、各显神通了。本届比赛的二等奖获得者迈克为现场观众带来了一个单口相声。迈克说,这个相声还是他在网络上和大山学习的。

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经过各环节的激烈角逐,最后来自西校区的李雪晴、郑宇及应用科技学院的徐丹获得一等奖。应用科技学院的顾巍捧回了最佳气质奖,西校区的郑宇则获得最佳表现和最佳才艺奖。(江西理工大学 沈林 倪惠敏)

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新华网拉萨3月28日电题:从无到有,从有到优,从落后到现代——西藏边境察隅县50年教育变迁  新华社记者叶辉  从1959年3月28日到2009年3月28日,50年来曾经作为西藏“噶厦”政府流放地的察隅县发生了翻天覆地的变化,特别是教育方面,察隅县当时没有任何教育机构,如今已拥有近5000名学生和近300名教师。  见证了察隅50年变迁的昔日农奴公布基本上每年都会到察隅县的各个学校跟孩子们讲述自己的经历,对学生们进行爱国主义教育。3月28日这一天他和广东援藏干部、察隅县委书记彭聪恩一起来到察隅县中心小学,以察隅县教育50年的巨大变迁为事实,为学生讲授一堂生动的爱国主义教育课,共同庆祝第一个西藏百万农奴解放纪念日。  公布激动地对学生们说,我的祖辈是被流放到察隅县来的,贵族和农奴主把我们流放了,还不肯罢休,还派来走狗对我们进行剥削和奴役,根本不可能让我们受到教育。我们过去的生活基本没有保障,根本谈不上教育,现在你们一定要好好珍惜这来之不易的生活学习条件。  彭聪恩从数字到实例,从过去到现在,用事实告诉学生西藏的巨大变化。他说,经过民主改革50年发展,随着国家不断加大对察隅县教育的投入,察隅县教育事业发生了翻天覆地的变化。解放前察隅县是西藏“噶厦”政府的流放地,基本没有真正意义的教育机构,旧时代察隅县主要以寺院教育和私塾教育为主,广大农牧民没有受教育的权利。1965年前,全县仅有公办小学2所,7名公办教师,35名农村民办教师,有7栋危房,22间教室,共有170名学生,全县文盲率为95%。民主改革后,党和政府不断加大教育的投入力度。通过50年发展,截至目前全县有初级中学1所,乡镇中心小学6所,村完全小学3所,教学点30所。小学在校生3558人,初中在校生1289人,共有教职工280人。小学校舍总面积34050.48平方米,生均校舍面积9.57平方米,中学校舍总面积19546.4平方米,生均校舍面积16.28平方米;配备图书60824册,学校总资产约1.07亿元。教育资源已覆盖全县,完成普及九年义务教育任务。  公布的儿子布尼玛现在是察隅县中学的副校长。他说:“国家也给了我很好的受教育条件,从内地西藏班到内地大学,再回县从教,我和我的父亲见证了察隅教育50年从无到有、从落后到现代化的历史。”  近几年,广东援藏资金对察隅县教育的投入力度特别大,第五批援助察隅县的广东援藏队来到察隅后确立了“援藏先援教”的思路,目前已确定教育投入近1400万元,对全县6个乡镇小学进行了基础设施改善;积极推进职业教育工作,投资150万元建立察隅县第一所职业教育学校;不断强化德育工作,定期为学生开展德育讲座。借助援藏平台通过请进来送出去的方式开展智力援助,已把三批30余名师生送到广东佛山学习交流,取得良好的效果。

●如果投资体制改革没有取得突破,仍然只是依靠政府投入来办教育,今天我国的高等教育规模,大约只能有当前的一半左右。

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最新统计显示,目前全市在园幼儿20.64万人,共有幼儿园1621所。据预测,未来三年天津适龄入园儿童呈增长趋势,2011年达24.63万人;2012年达25.37万人;2013年将达到25.26万人。幼儿教育专家测算,本市生育高峰极值将持续到2012年或2013年,因此适龄儿童入园人数将持续增长至2015年或2016年,也就是说,在未来六年中,“入园难”都是学前教育必须面对和积极解决的重要问题。

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责任编辑:左移湘

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